サークルでした。

　土曜日は，月に１度のサークルの日でした。
　今月の参加者は，５名。
　３学期が始まって，まだ１週間くらいしか経っていないので，あまりリアルタイムの授業実践の話は出ませんでしたが，それでも，ちゃんと話題はありました。
　わたしは，昨日のブログで紹介した「ジグソー活動」と，氷見での「ご苦労さん会」から学んだことなどをまとめていきました。
　サークルがあると思うと，少なくとも月に１度は，自分のやってきたことを，＜ある視点＞でまとめてみることになります。これがいいんですよね。

　十数年前から，官制の研修会があるたびに「何かレポート１まいまとめて持ってこい」みたいなことがよくあります。
　おそらく主催者側の発想としては，「そうでもしないと，現場の教師は，全く勉強していない」みたいな感覚があるようです。それで，みなさん，いやいや書いてくるのですが，そんないやいや書いたものの中に，他の人にとって価値ある物なんてあまりないじゃないですか（あるときもあります）。だいたいが，一人一人のレポートを検討したり交流したりする時間さえもないんです。「配って，ハイ，終わり！」ってことも多いのです。こんな失礼な対応はない（ま，無理矢理なので，その方がいいと思っている方も多い。私もその一人。反応もない人たちのためにレポートなんて書きたくない）。
　その分，教研集会などでの自主的なレポートが減っています。おそらく，自主的に書くことが面倒になってきたんですよね。これって，教師の姿勢として，本末転倒だと思いませんか？
「こんな実践をしたら，子どもたちが喜んだよ」ってことを，嬉々として持ち寄ってこそ，たのしい授業の輪が広がり，子どもたちの笑顔も広がると思うんですがねえ。
　それが，お上にはわかんないんだよなあ。